| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-2.1 - Знать традиционные знаки музыкальной нотации, в том числе нотации в ключах «до»; приемы результативной самостоятельной работы над музыкальным произведением |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сольфеджио | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.2 - Уметь прочитывать нотный текст во всех его деталях и на основе этого создавать собственную интерпретацию музыкального произведения; распознавать знаки нотной записи, отражая при воспроизведении музыкального сочинения предписанные композитором исполнительские нюансы |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сольфеджио | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.3 - Владеть навыком исполнительского анализа музыкального произведения; свободным чтением музыкального текста сочинения, записанного традиционными методами нотации |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сольфеджио | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Знать различные системы и методы музыкальной педагогики; приемы психической регуляции поведения и деятельности в процессе обучения музыке; принципы разработки методических материалов |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.2 - Уметь реализовывать образовательный процесс в различных типах образовательных учреждений; создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду; находить эффективные пути для решения педагогических задач |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.3 - Владеть системой знаний о сфере музыкального образования, сущности музыкальнопедагогического процесса, способах построения творческого взаимодействия педагога и ученика |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.1 - Знать основные инструменты поиска информации в электронной телекоммуникационной сети Интернет; основную литературу, посвящённую вопросам изучения музыкальных сочинений |
| | Основы организации образовательной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.2 - Уметь эффективно находить необходимую информацию для профессиональных целей и свободно ориентироваться в электронной телекоммуникационной сети Интернет; самостоятельно составлять библиографический список трудов, посвященных изучению определенной проблемы в области музыкального искусства |
| | Основы организации образовательной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.3 - Владеть навыками работы с основными базами данных в электронной телекоммуникационной сети Интернет; информацией о новейшей искусствоведческой литературе, о проводимых конференциях, защитах кандидатских и докторских диссертаций, посвящённых различным проблемам музыкального искусства |
| | Основы организации образовательной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Знать основные виды современных информационно-коммуникационных технологий; нормы законодательства в области защиты информации; – методы обеспечения информационной безопасности |
| | Основы организации образовательной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Уметь использовать компьютерные технологии для поиска, отбора и обработки информации, касающийся професиональной деятельности; применять информационнокоммуникационные технологии в собственной педагогической, художественно-творческой и (или) научно-исследовательской деятельности; применять нормы законодательства в области защиты и обеспечения информационной безопасности |
| | Основы организации образовательной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.3 - Владеть навыками использования информационно-коммуникационных технологий в собственной професиональной деятельности; методами правовой защиты информации |
| | Основы организации образовательной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.1 - Знать различные виды композиторских техник (от эпохи Возрождения и до современности); виды и основные функциональные группы аккордов |
| | Сольфеджио | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.2 - Уметь пользоваться внутренним слухом; записывать музыкальный материал нотами; чисто интонировать голосом; анализировать нотный текст полифонического сочинения без предварительного прослушивания; распознавать и идентифицировать на слух элементы музыкального языка произведений ХХ века; записывать одноголосные и многоголосные диктанты; – анализировать музыкальное произведение во всей совокупности составляющих его компонентов (мелодические, фактурные, тонально-гармонические, темпоритмические особенности), прослеживать логику темообразования и тематического развития опираясь на представления, сформированные внутренним слухом |
| | Сольфеджио | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.3 - Владеть теоретическими знаниями об основных музыкальных системах; навыками гармонического, полифонического анализа, целостного анализа музыкальной композиции с опорой на нотный текст, постигаемый внутренним слухом; навыками интонирования и чтения с листа сложноладовой музыки ХХ века |
| | Сольфеджио | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Знать классификацию певческих голосов; стилевые региональные особенности народно-песенных образцов; различные вокальноисполнительские стили, их характеристики |
| | Ансамблевое пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.2 - Уметь анализировать форму, фактуру; приспосабливать народнопесенный и авторский первоисточник к исполнительским возможностям конкретного певца; транспонировать произведение в заданную тональность; раскрывать заложенные в песенной мелодии интонационные, ритмические и ладовые возможности её развития; выстраивать музыкальную форму в аранжировке |
| | Ансамблевое пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.3 - Владеть разными типами интонированияартикулирования применительно к аутентичным образцам песенного фольклора, обработкам, авторским произведениям для народных голосов; навыками самостоятельной работы с репертуаром, региональными диалектами |
| | Ансамблевое пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.1 - Знать отдельные партии музыкального сочинения в составе народнопевческого творческого коллектива и в качестве певца солиста |
| | Ансамблевое пение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.2 - Уметь демонстрировать посредством собственного исполнения фрагменты партии музыкального сочинения решать поставленные перед артистами народно-певческого творческого коллектива и певцамисолистами исполнительские задачи |
| | Ансамблевое пение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.3 - Владеть разностилевыми особенностями исполнительской техники народного пения |
| | Ансамблевое пение | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.1 - Знать принципы и методы работы с народными голосами, их развития и постановки |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.2 - Уметь интерпретировать народнопесенные традиции в соответствии с поэтическим текстом, драматургией музыкального произведения; осознавать и раскрывать художественное содержание музыкального произведения; критически анализировать процесс исполнения музыкального произведения |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.3 - Владеть навыками создания художественно убедительной интерпретации музыкального сочинения в соответствии с его эстетическими и музыкально-техническими особенностями; навыками анализа процесса исполнения музыкального сочинения, в том числе на основе изучения различных исполнительских интерпретаций музыкального сочинения |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-4.1 - Знать принципы исполнительства на фортепиано |
| | Фортепиано | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-4.2 - Уметь на хорошем художественномуровне исполнять на фортепиано музыкальные сочинения различных жанров и стилей; самостоятельно изучать вокальные произведения под собственный аккомпанемент выступать в качестве пианистаконцертмейстера в репетиционной работе |
| | Фортепиано | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-4.3 - Владеть основными приемами фортепианной техники и выразительного интонирования; навыками художественного исполнения на фортепиано музыкальных произведений и программ различных жанров и стилей, в том числе на публичных показах |
| | Фортепиано | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.1 - Знать общую структуру концепции реализуемого проекта, понимать ее составляющие и принципы их формулирования; основные нормативные правовые документы в области; особенности психологии творческой деятельности; закономерности создания художественных образов и музыкального восприятия |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.2 - Уметь формулировать взаимосвязанные задачи, обеспечивающие достижение поставленной цели; ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов; выстраивать оптимальную последовательность психологопедагогических задач при организации творческого процесса |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.3 - Владеть навыком выбора оптимального способа решения поставленнойзадачи, исходя из учета имеющихся ресурсов и планируемых сроков реализации задачи; понятийным аппаратом в области права; навыками самоуправления и рефлексии, постановки целей и задач, развития творческого мышления |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сольное пение | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.1 - Знать психологию общения, методы развития личности и коллектива; приемы психической регуляции поведения в процессе обучения музыке; этические нормы профессионального взаимодействия с коллективом; механизмы психологического воздействия музыки на исполнителей и слушателей |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.2 - Уметь работать индивидуально и с группой, выстраивать отношения, психологически взаимодействовать с коллективом; понимать свою роль в коллективе в решении поставленных задач, предвидеть результаты личных действий, гибко варьировать свое поведение в команде в зависимости от ситуации |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.3 - Владеть навыком составления плана последовательных шагов для достижения поставленной цели; навыком эффективного взаимодействия со всеми участниками коллектива; системой знаний о способах построения продуктивных форм взаимодействия педагога с учениками |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.1 - Знать о сущности языка как универсальной знаковой системы в контексте выражения мыслей, чувств, волеизъявлений; формы речи (устной и письменной); особенности основных функциональных стилей; языковой материал (лексические единицы и грамматические структуры) русского и минимум одного иностранного языка, необходимый и достаточный для общения в различных средах и сферах речевой деятельности; морфологические, синтаксические и лексические особенности русского языка; морфологические, синтаксические и лексические особенности с учетом функционально-стилевой специфики изучаемого иностранного языка |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.2 - Уметь ориентироваться в различных речевых ситуациях; адекватно реализовать свои коммуникативные намерения; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов на иностранном языке, различных типов речи, выделять в них значимую информацию; понимать основное содержание иноязычных научно-популярных и научных текстов, блогов / вебсайтов; детально понимать иноязычные общественнополитические, публицистически(медийные) тексты, а также письма личного характера; выделять значимую информацию из прагматических иноязычных текстов справочно-информационного и рекламного характера; делать сообщения и выстраивать монолог на иностранном языке; заполнять деловые бумаги на иностранном языке; вести на иностранном языке запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), запись тезисов устного выступления / письменного доклада по изучаемой проблеме; вести основные типы диалога, соблюдая нормы речевого этикета, используя основные стратегии; поддерживать контакты по электронной почте; оформлять Curriculum Vitae / Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу; выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров и т.д.) с учетом межкультурного речевого этикета |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.3 - Владеть системой изучаемого иностранного языка как целостной системой, его основными грамматическими категориями; системой орфографии и пунктуации; жанрами устной и письменной речи в разных коммуникативных ситуациях профессиональноделового общения; основными способами построения простого, сложного предложений на русском и иностранном языках |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.1 - Знать о своих ресурсах и их пределах (личностных, ситуативных, временных и т.д.), для успешного выполнения порученной работы |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.2 - Уметь планировать перспективные цели собственной деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей; реализовывать намеченные цели деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.3 - Владеть навыком составления плана последовательных шагов для достижения поставленной цели |
| | Музыкальная психология и педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.1 - Знать методы сохранения и укрепления физического здоровья и уметь использовать их для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности; социально-гуманитарную ценностную роль физической культуры и спорта в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности; роль физической культуры и принципы здорового образа жизни в развитии человека и его готовности к профессиональной деятельности; влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек; способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности; правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности |
| | Физическая культура | 1 | Весна | Сформирована |
| | Профилактика зависимых форм поведения | 1 | Весна | |
| Компетенция: УК-7.2 - Уметь организовывать режим времени, приводящий к здоровому образу жизни; использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни; выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики; выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации; преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения; выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки |
| | Физическая культура | 1 | Весна | Сформирована |
| | Профилактика зависимых форм поведения | 1 | Весна | |
| Компетенция: УК-7.3 - Владеть опытом спортивной деятельности, физическим самосовершенствованием и самовоспитанием; способностью к организации своей жизни в соответствии с социальнозначимыми представлениями о здоровом образе жизни; методикой самостоятельных занятий и самоконтроля за состоянием своего организма; методикой повышения работоспособности, сохранения и |
| | Физическая культура | 1 | Весна | Сформирована |
| | Профилактика зависимых форм поведения | 1 | Весна | |