| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Знать основные этапы исторического развития музыкального искусства; композиторское творчество в культурно-эстетическом и историческом контексте, жанры и стили инструментальной, вокальной музыки; основную исследовательскую литературу по каждому из изучаемых периодов отечественной и зарубежной истории музыки; теоретические и эстетические основы музыкальной формы; основные этапы развития европейского музыкального формообразования; характеристики стилей, жанровой системы, принципов формообразования каждой исторической эпохи; принципы соотношения музыкально-языковых и композиционных особенностей музыкального произведения и его исполнительской интерпретации; основные принципы связи гармонии и формы; техники композиции в музыке ХХXХI вв.; принятую в отечественном и зарубежном музыкознании периодизацию истории музыки, композиторские школы, представившие классические образцы музыкальных сочинений в различных жанрах; |
| | История отечественной музыки | 4 | Осень | Сформирована |
| | Полифония | 4 | Осень | Сформирована |
| | История хоровой музыки | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.2 - Уметь применять теоретические знания при анализе музыкальных произведений; различать при анализе музыкального произведения общие и частные закономерности его построения и развития; рассматривать музыкальное произведение в динамике исторического, художественного и социально-культурного процесса; выявлять жанрово-стилевые особенности музыкального произведения, его драматургию и форму в контексте художественных направлений определенной эпохи; выполнять гармонический анализ музыкального произведения, анализ звуковысотной техники в соответствии с нормами применяемого автором произведения композиционного метода; самостоятельно гармонизовать мелодию; сочинять музыкальные фрагменты на собственные или заданные музыкальные темы исполнять на фортепиано гармонические последовательности; расшифровывать генерал-бас; производить фактурный анализ сочинения с целью определения его жанровой и стилевой принадлежности |
| | История отечественной музыки | 4 | Осень | Сформирована |
| | Полифония | 4 | Осень | Сформирована |
| | История хоровой музыки | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.3 - Владеть профессиональной терминолексикой; навыками использования музыковедческой литературы в процессе обучения; методами и навыками критического анализа музыкальных произведений и событий; навыками гармонического и полифонического анализа музыкальных произведений; приемами гармонизации мелодии или баса |
| | История отечественной музыки | 4 | Осень | Сформирована |
| | Полифония | 4 | Осень | Сформирована |
| | История хоровой музыки | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.1 - Знать традиционные знаки музыкальной нотации, в том числе нотации в ключах «до»; приемы результативной самостоятельной работы над музыкальным произведением |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.2 - Уметь прочитывать нотный текст во всех его деталях и на основе этого создавать собственную интерпретацию музыкального произведения; распознавать знаки нотной записи, отражая при воспроизведении музыкального сочинения предписанные композитором исполнительские нюансы |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.3 - Владеть навыком исполнительского анализа музыкального произведения; свободным чтением музыкального текста сочинения, записанного традиционными методами нотации |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Знать различные системы и методы музыкальной педагогики; приемы психической регуляции поведения и деятельности в процессе обучения музыке; принципы разработки методических материалов |
| | Современные информационные технологии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания профессиональных дисциплин | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.2 - Уметь реализовывать образовательный процесс в различных типах образовательных учреждений; создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду; находить эффективные пути для решения педагогических задач |
| | Современные информационные технологии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания профессиональных дисциплин | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.3 - Владеть системой знаний о сфере музыкального образования, сущности музыкальнопедагогического процесса, способах построения творческого взаимодействия педагога и ученика |
| | Современные информационные технологии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика преподавания профессиональных дисциплин | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Знать основные виды современных информационно-коммуникационных технологий; нормы законодательства в области защиты информации; – методы обеспечения информационной безопасности |
| | Основы государственной культурной политики Российской Федерации | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Уметь использовать компьютерные технологии для поиска, отбора и обработки информации, касающийся професиональной деятельности; применять информационнокоммуникационные технологии в собственной педагогической, художественно-творческой и (или) научно-исследовательской деятельности; применять нормы законодательства в области защиты и обеспечения информационной безопасности |
| | Основы государственной культурной политики Российской Федерации | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.3 - Владеть навыками использования информационно-коммуникационных технологий в собственной професиональной деятельности; методами правовой защиты информации |
| | Основы государственной культурной политики Российской Федерации | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.1 - Знать различные виды композиторских техник (от эпохи Возрождения и до современности); принципы гармонического письма, характерные для композиции определенной исторической эпохи; виды и основные функциональные группы аккордов; принципы пространственновременной организации музыкального произведения разных эпох, стилей и жанров, облегчающие восприятие внутренним слухом; стилевые особенности музыкального языка композиторов ХХ века в части ладовой, метроритмической и фактурной организации музыкального текста |
| | Полифония | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.2 - Уметь пользоваться внутренним слухом; записывать музыкальный материал нотами; чисто интонировать голосом; анализировать нотный текст полифонического сочинения без предварительного прослушивания; распознавать и идентифицировать на слух элементы музыкального языка произведений ХХ века; записывать одноголосные и многоголосные диктанты; – анализировать музыкальное произведение во всей совокупности составляющих его компонентов (мелодические, фактурные, тонально-гармонические, темпоритмические особенности), прослеживать логику темообразования и тематического развития опираясь на представления, сформированные внутренним слухом |
| | Полифония | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.3 - Владеть теоретическими знаниями об основных музыкальных системах; навыками гармонического, полифонического анализа, целостного анализа музыкальной композиции с опорой на нотный текст, постигаемый внутренним слухом; навыками интонирования и чтения с листа сложноладовой музыки ХХ века |
| | Полифония | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Знать музыкально-языковые и исполнительские особенности вокальных или инструментальных произведений различных жанров и стилей; хоровой или оркестровый репертуар различных стилей |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Осень | Сформирована |
| | Чтение хоровых партитур | 4 | Осень | Сформирована |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.2 - Уметь исполнять голосом или на музыкальном инструменте отдельные партии находящихся в репетиционной работе хоровых или оркестровых сочинений |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Осень | Сформирована |
| | Чтение хоровых партитур | 4 | Осень | Сформирована |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.3 - Владеть вокальными навыками или навыками игры на музыкальном инструменте; методическими установками при обучении пению или игре на музыкальном инструменте |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Осень | Сформирована |
| | Чтение хоровых партитур | 4 | Осень | Сформирована |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.1 - Знать основные теоретические положения искусства аранжировки; правила и способы переложения музыкальных произведений для различных видов творческих коллективов |
| | Аранжировка | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.2 - Уметь переложить музыкальные произведения с одного вида творческого коллектива на другой; правильно выбрать способ переложения, исходя из особенностей оригинала; верно определить склад письма сочинения; выбрать нужную тональность произведения с учетом жанровостилистических и образнодраматургических особенностей произведения |
| | Аранжировка | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.3 - Владеть знанием свода правил аранжировки; умением грамотно, в соответствии с авторским замыслом, сделать переложение любой партитуры средней сложности |
| | Аранжировка | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.1 - Знать виды хоровых или оркестровых творческих коллективов; фактурные особенности и тембровые приёмы, отличающие музыкальные сочинения разных эпох; основные стили и жанры зарубежной и отечественной музыки; учебно-методическую и музыковедческую литературу, посвящённую вопросам изучения и исполнения музыкальных сочинений |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Уметь подбирать репертуар для определенного вида творческого коллектива |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Владеть инструментами поиска репертуара в зависимости от тематики концерта и возможностей творческого коллектива; представлениями об особенностях исполнения сочинений различных стилей и жанров; навыками работы с методической и музыковедческой литературой, посвящённой изучению и исполнению музыкальных сочинений |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.1 - Знать основные элементы техники дирижирования; структуру дирижерского жеста, технологические и физиологические основы функционирования дирижерского аппарата |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Осень | Сформирована |
| | Дирижирование | 4 | Осень | Сформирована |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Весна | Сформирована |
| | Дирижирование | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.2 - Уметь отражать в мануальном жесте технические и художественные особенности исполняемого произведения |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Осень | Сформирована |
| | Дирижирование | 4 | Осень | Сформирована |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Весна | Сформирована |
| | Дирижирование | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.3 - Владеть приемами дирижерской выразительности; дирижерскими схемами |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Осень | Сформирована |
| | Дирижирование | 4 | Осень | Сформирована |
| | Вокальный ансамбль: смешанный | 4 | Весна | Сформирована |
| | Дирижирование | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.1 - Знать историческое развитие исполнительских стилей; музыкально-языковые и исполнительские особенности хоровых или оркестровых произведений различных стилей и жанров; специальную учебно-методическую и исследовательскую литературу по вопросам дирижёрского искусства |
| | Дирижирование | 4 | Осень | Сформирована |
| | Дирижирование | 4 | Весна | Сформирована |
| | История хоровой музыки | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.2 - Уметь осознавать и раскрывать художественное содержание музыкального произведения; управлять тембровой палитрой хора или оркестра |
| | Дирижирование | 4 | Осень | Сформирована |
| | Дирижирование | 4 | Весна | Сформирована |
| | История хоровой музыки | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.3 - Владеть навыками конструктивного критического анализа проделанной работы |
| | Дирижирование | 4 | Осень | Сформирована |
| | Дирижирование | 4 | Весна | Сформирована |
| | История хоровой музыки | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3.1 - Знать методику работы с исполнительскими коллективами разных типов; средства достижения выразительности звучания творческого коллектива; методические принципы работы с вокалистами или инструменталистами |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3.2 - Уметь планировать и вести репетиционный процесс с различными типами и видами творческих коллективов; совершенствовать и развивать профессиональные навыки музыкантов-исполнителей; анализировать особенности музыкального языка произведения с целью выявления его содержания; обозначить посредством исполнительского анализа сочинения основные трудности, которые могут возникнуть в процессе репетиционной работы; выявлять круг основных дирижерских задач при работе над изучаемым сочинением; оценить исполнение музыкального сочинения творческим коллективом и аргументировано изложить свою точку зрения; использовать наиболее эффективные методы репетиционной работы |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3.3 - Владеть навыком отбора наиболее эффективных методов, форм и видов репетиционной работы с творческим коллективом; коммуникативными навыками в профессиональном общении; знаниями по истории и теории хорового или оркестрового исполнительства; профессиональной терминологией |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-4.1 - Знать принципы исполнительства на фортепиано; правила адаптации партитуры при её исполнении на фортепиано |
| | Фортепиано | 4 | Осень | Сформирована |
| | Чтение хоровых партитур | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-4.2 - Уметь на хорошем художественном уровне исполнять на фортепиано музыкальные сочинения различных жанров и стилей; выступать в качестве пианистаконцертмейстера в репетиционной работе с музыкантами-солистами и творческими коллективами; накапливать и расширять фортепианный репертуар для участия в культурно-просветительской работе в качестве солиста, ансамблиста, концертмейстера; транспонировать произведение в заданную тональность |
| | Фортепиано | 4 | Осень | Сформирована |
| | Чтение хоровых партитур | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-4.3 - Владеть основными приемами фортепианной техники и выразительного интонирования; навыками художественного исполнения на фортепиано музыкальных произведений и программ различных жанров и стилей, в том числе на публичных показах; навыками выразительного исполнения на фортепиано хоровой или оркестровой партитуры |
| | Фортепиано | 4 | Осень | Сформирована |
| | Чтение хоровых партитур | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-5.1 - Знать способы взаимодействия педагога с обучающимися образовательных организаций среднего профессионального образования; образовательную, воспитательную и развивающую функции обучения; роль воспитания в педагогическом процессе; формы организации учебной деятельности в образовательных организациях среднего профессионального образования; методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом; психологию межличностных отношений в группах разного возраста, способы психологического и педагогического изучения обучающихся; цели, содержание, структуру программ среднего профессионального образования; технологические и физиологические основы дирижерских движений; основы функционирования дирижерского аппарата, структуру дирижерского жеста, дирижерские схемы; подготовительные упражнения в развитии основных элементов дирижерской техники, звуковедения и фразировки; общие принципы работы по изучению и исполнению хоровых или оркестровых произведений; основы организации индивидуальных занятий в классах дирижирования и чтения партитур; специальную, учебнометодическую и исследовательскую литературу по вопросам искусства дирижирования; методику выживания в экстремальных ситуациях, основы гражданской обороны, требования безопасности жизнедеятельности в учебном процессе |
| | Методика преподавания профессиональных дисциплин | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-5.2 - Уметь составлять индивидуальные планы обучающихся, проводить с обучающимися разного возраста групповые и индивидуальные занятия по профильным предметам, организовывать контроль их самостоятельной работы в соответствии с требованиями образовательного процесса; развивать у обучающихся творческие способности, самостоятельность, инициативу; использовать наиболее эффективные методы, формы и средства обучения; использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач; создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду; пользоваться справочной и методической литературой, анализировать отдельные методические пособия, учебные программы; использовать в учебной аудитории дикционную, интонационную и орфоэпическую культуру речи; планировать учебный процесс, составлять учебные программы |
| | Методика преподавания профессиональных дисциплин | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-5.3 - Владеть коммуникативными навыками, методикой работы с творческим коллективом; профессиональной терминологией; методикой преподавания профессиональных дисциплин в организациях среднего профессионального образования; приёмами мануальной техники; устойчивыми представлениями о характере интерпретации сочинений различных стилей и жанров; умением планирования педагогической работы |
| | Методика преподавания профессиональных дисциплин | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.1 - Знать основные закономерности взаимодействия человека и общества; этапы исторического развития человечества; основные философские категориии проблемы человеческого бытия; принципы поиска методов изучения произведения искусства; терминологическую систему |
| | История искусств | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.2 - Уметь анализировать социально и личностно значимые философские проблемы; осмысливать процессы, события и явления мировой истории в динамике их развития, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; «мыслить в ретроспективе» и перспективе будущего времени на основе анализа исторических событий и явлений; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам; использовать полученные теоретические знания о человеке, обществе, культуре, в учебной и профессиональной деятельности; критически осмысливать и обобщать теоретическую информацию; применять системный подход в профессиональной деятельности |
| | История искусств | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.3 - Владеть технологиями приобретения, использования и обновления социогуманитарных знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; общенаучными методами (компаративного анализа, системного обобщения) |
| | История искусств | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.1 - Знает сущность коррупционного поведения и его взаимосвязь с социальными, экономическими, политическими и иными условиями |
| | Основы государственной культурной политики Российской Федерации | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.2 - Умеет анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы о противодействии коррупционному поведению |
| | Основы государственной культурной политики Российской Федерации | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.1 - Знать общую структуру концепции реализуемого проекта, понимать ее составляющие и принципы их формулирования; основные нормативные правовые документы в области; особенности психологии творческой деятельности; закономерности создания художественных образов и музыкального восприятия |
| | Менеджмент в сфере культуры | 4 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.2 - Уметь формулировать взаимосвязанные задачи, обеспечивающие достижение поставленной цели; ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов; выстраивать оптимальную последовательность психологопедагогических задач при организации творческого процесса |
| | Менеджмент в сфере культуры | 4 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.3 - Владеть навыком выбора оптимального способа решения поставленнойзадачи, исходя из учета имеющихся ресурсов и планируемых сроков реализации задачи; понятийным аппаратом в области права; навыками самоуправления и рефлексии, постановки целей и задач, развития творческого мышления |
| | Менеджмент в сфере культуры | 4 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.1 - Знать психологию общения, методы развития личности и коллектива; приемы психической регуляции поведения в процессе обучения музыке; этические нормы профессионального взаимодействия с коллективом; механизмы психологического воздействия музыки на исполнителей и слушателей |
| | Менеджмент в сфере культуры | 4 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.2 - Уметь работать индивидуально и с группой, выстраивать отношения, психологически взаимодействовать с коллективом; понимать свою роль в коллективе в решении поставленных задач, предвидеть результаты личных действий, гибко варьировать свое поведение в команде в зависимости от ситуации |
| | Менеджмент в сфере культуры | 4 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.3 - Владеть навыком составления плана последовательных шагов для достижения поставленной цели; навыком эффективного взаимодействия со всеми участниками коллектива; системой знаний о способах построения продуктивных форм взаимодействия педагога с учениками |
| | Менеджмент в сфере культуры | 4 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (работа с хором) | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.1 - Знать механизмы межкультурного взаимодействия в обществе на современном этапе, принципы соотношения общемировых и национальных культурных процессов; проблемы соотношения академической и массовой культуры в контексте социальной стратификации общества, основные теории культурного развития на современном этапе; национально-культурные особенности социального и речевого поведения представителей иноязычных культур; обычаи, этикет, социальные стереотипы, историю и культуру других стран; исторические этапы в развитии национальных культур; художественно-стилевые и национально-стилевые направления в области отечественного и зарубежного искусства от древности до начала ХХI века; национально-культурные особенности искусства различных стран |
| | История отечественной музыки | 4 | Осень | Сформирована |
| | История искусств | 4 | Весна | Сформирована |
| | История хоровой музыки | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.2 - Уметь адекватно оценивать межкультурные диалоги в современном обществе; соотносить современное состояние культуры с ее историей; излагать и критически осмысливать базовые представления по истории и теории новейшего искусства; находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими иноязычную информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; проводить сравнительный анализ онтологических, гносеологических, этических идей, представляющих различные философские учения; сопоставлять общее в исторических тенденциях с особенным, связанным с социальноэкономическими, религиознокультурными, природногеографическими условиями той или иной страны; работать с разноплановыми историческими источниками; извлекать уроки из исторических событий, и на их основе принимать осознанные решения; адекватно реализовать свои коммуникативные намерения в контексте толерантности; находить и использовать необходимую для взаимодействия с другими членами социума информацию о культурных особенностях и традициях различных народов; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп |
| | История отечественной музыки | 4 | Осень | Сформирована |
| | История искусств | 4 | Весна | Сформирована |
| | История хоровой музыки | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.3 - Владеть развитой способностью к чувственно-художественному восприятию этнокультурного разнообразия современного мира; нормами недискриминационного и конструктивного взаимодействия с людьми с учетом их социокультурных особенностей; речевым этикетом межкультурной коммуникации; навыками анализа различных художественных явлений, в которых отражено многообразие культуры современного общества, в том числе явлений массовой культуры. |
| | История отечественной музыки | 4 | Осень | Сформирована |
| | История искусств | 4 | Весна | Сформирована |
| | История хоровой музыки | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.1 - Знать о своих ресурсах и их пределах (личностных, ситуативных, временных и т.д.), для успешного выполнения порученной работы |
| | Менеджмент в сфере культуры | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.2 - Уметь планировать перспективные цели собственной деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей; реализовывать намеченные цели деятельности с учетом условий, средств, личностных возможностей |
| | Менеджмент в сфере культуры | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.3 - Владеть навыком составления плана последовательных шагов для достижения поставленной цели |
| | Менеджмент в сфере культуры | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.1 - Знать теоретические основы жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»; правовые, нормативные и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека и рациональные условия его деятельности; анатомо физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; современный комплекс проблем безопасности человека; средства и методы повышения безопасности; концепцию и стратегию национальной безопасности |
| | Безопасность жизнедеятельности | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.2 - Уметь эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работах при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.3 - Владеть умениями и навыками оказания первой доврачебной помощи пострадавшим |
| | Безопасность жизнедеятельности | 4 | Весна | Сформирована |